Diákprogramokat, rendezvényeket finanszíroznak a bevételből
Február 22-én, szombaton este 18 órától rendezik meg idén a Magyar László Gimnázium jótékonysági bálját az általános iskola aulájában. A covid időszakban megszakadt a folyamatoság, de az utóbbi években ismét minden évben sor kerül a rendezvényre. Farnek Mónika megbízott igazgató, az intézmény vezetője elmondta, hogy a befolyó összeg az iskolai alapítvány pénzét gyarapítja, melyet elsősorban iskolai és diákrendezvények támogatására fordítanak. Például kirándulásokat, sportolók, versenyzők utaztatását, nevezési díjakat fizetnek belőle. De ebből a forrásból vásároltak már ülő alkalmatosságokat is a folyosókra.
A tombola is a bevételt növeli
Szerencsére sok tombolanyereményt tudnak sorsolni, mivel a szülők, vállalkozók bőségesen adományoztak a rendezvény számára különféle felajánlásokat. Alapjegyeket a gimnázium titkárságán lehet vásárolni, vagy telefonon foglalni 8000 forint értékben. Az est olyan értelemben nyilvános, hogy bárki részt vehet rajta. Lehet támogató jegyet is vásárolni, például, aki nem tud eljönni a rendezvényre, ilyen módon segítheti az iskolát.
A műsorban a diákok és tanárok közösen lépnek fel
Sok a tehetséges gyerek a gimnáziumban, így a műsor összeállítása nem jelentet gondot. Bizonyos produkciókhoz néhány tanár is csatlakozik. Lesz például közös éneklés, zenélés. A prózai, zenei, táncos produkciókat vidám jelenetek fogják színezni. A vacsora után a múlt évhez hasonlóan a Jankó és a Digitál feat. Manuel fogja húzni a talp alá valót. Változatos repertoárjuk során a legkülönfélébb táncstílusokat próbálhatja ki a közönség.
Ami a hangulatot különösen feldobja, …
…a találkozások. Rég nem látott osztály-, iskolatársak borulnak egymás nyakába. Emlékszel…? És hosszú perceken át törnek fel a felejthetetlen diáksztorik a múlt homályából harsány nevetés, vagy elhomályosuló tekintet kíséretében. A háttérben fel lehet ismerni néhány ősz hajú idős ember arcvonásaiban a hajdani tanárok némelyikét. Igen, ők is itt vannak. Már csak ezért is érdemes eljönni.
